自2005年起，每年韩国语系的迎新队伍中都会出现几个特别忙碌的身影。他们一会在接待处热情的接待新生，比起团委学生会的学生干部多了一分成熟和自信，一会在寝室里慰问已经到达的新生，协助新生解决各种问题。新生们犹犹豫豫的不知道该称呼其为“老师”和“学长”，他们笑呵呵的自我介绍到“我是你们班的知心班友！”

    知心班友是个什么概念呢？自2005年起，随着学生规模的扩大，我系尝试从在读学生党员中选拔优秀的学生参与到学生工作中来，主要协助辅导员进行新生年级的建设，称呼其为“知心班友”。经过三年多的实践，我们认为这种模式是一种可行的探索与尝试。

    针对辅导员老师而言，知心班友的身份是助理，是帮助辅导员更好地开展新生工作的得力助手；针对新生同学而言，知心班友是其大学的第一位“ 老师”，是其大学生活的“引路人”，是其心理的“ 调节者”，是他们值得信任和依赖的学长。在新生入校后的这段时间里，特别是在入学教育期间，知心班友白天协助老师带领新生军训，晚上指导新生进行学生须知学习，安排各种活动，协助新生尽快的熟悉大学生活。特别是在中秋节，他们带领着新生一起赏月，吃月饼，表演节目，缓解了新生的思乡之情。在军训结束之后，新生开始了大学的学习生活，他们又在每天的晚自习深入到各班，了解大家的学习情况，指导新生进行专业学习。

    亦师亦友，在知心班友的努力下，可以使新生尽快的熟悉和适应大学生活，也使韩国语系优良的传帮带这个传统不断的发扬光大。