俄罗斯新西伯利亚国立技术大学孔子学院揭牌仪式。 ?

大连外国语学院与日本冈山商科大学签字成立孔子学院。

    2004年11月，中国第一所海外孔子学院在韩国汉城成立，接着，在世界各地，孔子学院如雨后春笋般出现。截至目前，我国已在全世界建有210所孔子学院，与之相伴的是汉语热的旋风迅速掀起。孔子学院承载着中华民族五千年的传统文化，融入了世界不同文化碰撞、融合的洪流中。

　　承办海外孔子学院，传播中华民族传统文化，一般只有中国最优秀的名牌大学才能胜任，大连高校一直也与孔子学院无缘。然而，这一局面在去年下半年被彻底改变，9月7日，大连外国语学院在俄罗斯建立该校首所海外孔子学院，仅隔两个月之后的11月25日，该校又在日本建立第二所孔子学院。此举不仅填补了我市高校的空白，还开创了同一所高校相隔如此短的时间承办两所海外孔子学院的先河。

　　大连外国语学院为何能够在短短一年时间内办起两所海外孔子学院？这两所海外孔子学院对大连高校国际化办学带来怎样的启示？带着这些问题，记者进行了采访。

　　教育国际化异国发“新芽”———两所孔子学院在两国成立

　　2007年9月7日，俄罗斯新西伯利亚国立技术大学孔子学院成立揭牌仪式隆重举行。国务委员陈至立、教育部部长周济、外交部副部长乔宗淮、中国驻俄罗斯大使刘古昌、俄罗斯新西伯利亚州州长塔拉孔斯基等领导出席了成立仪式。这是大连外国语学院在海外成立的首所孔子学院，也是大连高等教育界首次成立的海外孔子学院。

　　2007年11月25日，大连外国语学院海外第二个孔子学院在日本冈山商科大学正式成立。中国驻日本东京大使馆公使参事官孙建明、中国驻日本大阪领事馆教育室领事刘占山以及来自日本冈山县行政、经济、教育界的代表共一百余人出席了揭牌仪式。这是我国在日本建立的第八所孔子学院。

　　随着中国经济的又好又快发展和全球汉语热的不断升温，不少中国名牌高校已将成立孔子学院纳入学校发展规划之中。为何大连外国语学院能够走出国门在短短的一年时间内连办了两所孔子学院呢？院长孙玉华在接受记者采访时说：“这一方面反映了国家和上级教育部门对大外国际化办学事业的大力支持，另一方面说明大外已经具备了雄厚的国际化办学实力和丰富的国际化办学经验，有资格、有能力在国际上承担起传播中国文化、推广汉语教学的重任。”

　　孙玉华说，经过多年发展，大连外国语学院已经形成了鲜明的国际化办学特色，特别是近年来国际化办学经验不断丰富，屡结硕果。目前已与世界20多个国家的110所大学和科研机构建立了合作办学关系。去年3月，俄罗斯教育署和中国教育部共同设立的三个基地之一的“中俄大学生交流基地”落户大外，8月，大外与中西论坛促进经济技术合作咨询委员会联合成立了中西拉美学院……大外在交流规模、合作层次、交流渠道、合作模式等方面在国际上产生了巨大影响，并呈现出多元化、多层次的办学特点。“我们正是凭借丰富的国际化办学经验，突出的国际化办学成绩，强大的国际化办学实力赢得了一年内建立两所孔子学院的难得机遇。这不是偶然的，而是厚积薄发、兼收并蓄的必然结果。”孙玉华感慨地说。

　　两所孔子学院挺起大连教育自信的脊梁———树起教育国际化新里程碑

　　两所“大连籍”的海外孔子学院一年内先后成立，在俄罗斯、日本引起各大媒体关注，各高校及民间机构也对参与汉语和中国文化教学表现出了浓厚的兴趣，其中新西伯利亚当地居民在媒体上纷纷表示：通过孔子学院这一平台，他们将有机会更多地了解21世纪快速发展的中国和中国经济，更加全面地了解大连这座素有“北方明珠”之称的美丽城市。

　　据最新消息，大连外国语学院已经派遣专业教师分别赴俄罗斯和日本的孔子学院任教，俄罗斯新西伯利亚技术大学孔子学院现在已经“人满为患”，而日本冈山商科大学孔子学院将于今年4月份开班，现在报名人数也超过原定计划。

　　孙玉华介绍说，在俄罗斯、日本传播中国传统文化，引发异国汉语热并不是成立孔子学院的全部意义。大外将以孔子学院为平台，吸引更多国外学子来大连学习汉语、亲近中华传统文化；孔子学院还将在所在国家有针对性地开展各种合作活动，比如开展汉语演讲比赛等活动，积极引导更多日本人、俄罗斯人来大连旅游，在促进我市旅游经济增长的同时，也让更多外国人了解大连、熟悉大连。

　　一年内建立两所海外孔子学院，不仅是大连外国语学院的骄傲，更为大连高等教育树起了教育国际化的新里程碑，对促进整个大连高等教育走向现代化有不可估量的作用。相关教育专家分析认为，从大连外国语学院的国际化办学实践可以看出，高等教育的国际化有利于传播先进的技术和经验，促进国际社会间的文化融合；有利于学习和借鉴外国经验，提高我国高等教育水平和声誉；有利于提高社会的开放程度，培养融通东西文化的一流人才。国际化办学启示录———

　　“国际化是衡量高等教育现代化的重要标志”

　　党的十七大报告提出，要“提高高等教育质量”。如何提高高等教育质量？专家认为，提高高等教育质量是一个系统工程，涉及到一所院校教育事业的方方面面，但共同点是：走向教育现代化是所有院校提高教学质量的必经之路。所以说，高校根据新时期的工作任务，如何走向教育现代化是必须认真思考的一个重要课题。

　　“当前衡量一所高校是否实现了教育现代化，其中一个重要标志就是其教育国际化的实践程度。”孙玉华鲜明地亮出了观点，“之所以这么说，是因为在目前世界经济全球化和区域经济一体化的背景下，教育尤其是高等教育应顺应世界高等教育发展趋势，并积极创造一切条件在共享国际优质高等教育资源的同时，在办学理念、人才培养理念以及课程体系设置等方面优势互补，在促进人才培养质量提高的同时，加快高校迈入教育现代化的步伐。”

　　据介绍，大连外国语学院的国际化办学能给我市高等教育带来颇多启示，可以概括为：把国际化渗透到教育教学的全过程、各环节，体现整体性原则；深刻把握经济全球化对外语高等教育带来的崭新机遇和要求，体现时代性原则；积极开展国际化办学共享国际优质资源，体现开放性原则；把培养具有高素质、特别是具有较强国际合作能力的“国际型”人才作为出发点和归宿，体现以学生为中心原则；着眼东北亚，把日本、韩国、俄罗斯作为国际化办学的重点，体现发挥地域优势原则；把国际化开放办学凝结为课程、专业、学科建设成果，体现内涵提高原则。

　　回顾大连外国语学院近年来所走过的国际化办学的道路，我们不难看出，一所高校要走向教育现代化应该包含这样两个层面：一方面是教育观念的现代化，主要包括高校的发展理念、发展思路、办学定位以及人才培养理念等方面的现代化；另一方面应该是教育实践的现代化，主要包括人才培养方案、人才培养模式、课程体系设置以及教学方法和教学内容等方面的现代化。