2016新学期刚刚进入第二个教学周，由大连医科大学在全校发起的“无手机课堂”活动，就已经在大连十余所高校激起震荡波。终于不用再站在讲台上声嘶力竭地跟手机抢眼球了，大学老师们都表示喜大普奔，但，艺高人胆大的“人气教授”们却说，“把课讲得好听、好玩、参与性强，让大学生们舍不得玩手机，才是真正的治标又治本。”

    人气绝技  情境教学

    一群身穿白大褂的“医生”，正在给一群外国人“看病”，有的拿着银针一边讲解一边比划，有的索性给“病人”拔起了火罐。这些“小中医”跟“老中医”最大的不同是，从头到尾说的都是英语。这不是北京广安门医院辅导留学生的中医课堂，而是大外英语学院教师吕春媚研发并主讲的《中国文化》课。

    吕春媚最拿手的是“情境教学法”，不论是《中国文化》课还是《跨文化交际》课，她都会设定各种情境，让学生像打游戏一样“做任务”。在这种“共同娱乐”中，学生们不仅强化了英语技能，更学会了换位思考。每次期中，她都会邀请学生给上过的课打分，没想到，每次得分最高的，都是学生们玩得差点“HOLD不住”的角色扮演课程。

    上个月，吕春媚代表大外捧回一项大奖，也让她更坚定了把情境教学进行到底的决心——“第六届外教社杯外语教学大赛一等奖”，这是迄今为止辽宁省高校在这项国家级赛事上获得的最高奖项。

    人气绝技  专业“大牛”

    周一早上9点，大连理工大学。390人的超大阶梯教室坐得满满当当，过道里还挤满了搬凳子来蹭课的大学生。大工数学系教师蒋志刚嘴不听、脚不停、手不停，在黑板上刷刷写着微积分公式，学生们不错眼珠地跟着在笔记本上奋笔疾书。虽然是一大早最早的两堂课，但将近500人的大课，没人打瞌睡，更没人玩手机。

    在大工，高等数学是最重要的一门“荣誉课”，高数学不好，后面的课就没法上了。所以，以“易懂”为绝对竞争力的“蒋式高数”，就成了大工最抢手的工科必修课——每学期课程预选，一学年1500人，都会有1000多人抢着选蒋志刚。

    蒋志刚从来不照本宣科，讲的都是经验之谈，对教材的理解、对引申的理解，深度深一点，广度大一点，总之，都是书上没有的、听了一通百通的。

    一门高数钻了二十多年，但蒋志刚还时常欣喜于“把不明白的地方琢磨明白了”的成就感。专业这样牛，上课自然红。

    人气绝技  脑洞大开

    一会儿七嘴八舌讨论得面红耳赤，一会儿又因为某个无厘头答案而全场爆笑……东软信息学院创新创业学院教师于丹主讲的大一必修课《思维创新与开发》，几乎每堂课都是这样“闹哄哄”“乱糟糟”的，但每次下了课，学生们都两眼放光意犹未尽不舍离去。

    于丹最擅长的是讲故事，每堂课都会从一个故事开始，比如：有个姑娘，父亲欠了高利贷，追债的来了，怎么办？从学生脑洞大开的答案中，于丹会适时地进行归类总结。15分钟后，第二个故事又抛了出来，又是一番争先恐后的抢答和哄笑。

    “大学课堂最大的问题是老师不认识学生。”于丹这学期上的是大班型，142个人，根本对不上号。就像给小学生上课一样，于丹准备了一堆教具和玩具，包括写有姓名的桌签、A1大白纸和五颜六色的磁力贴。白纸和磁力贴主要用于分组讨论，桌签则对每个学生姓甚名谁都一目了然。

    分分钟都在参与，堂堂课享受其中。于丹强调，东软的创新创业课程，全都这样“脑洞大开”。上课不是你讲我听的被动填鸭，而是你来我往的主动联欢。这样的课堂，哪有时间玩手机？哪有心思玩手机？