6月3日下午，中国人民大学文学院李泉教授应邀做客大外，在学校明德楼101教室，为汉语国际教育专业师生开展了一场题为“汉语教学信念与教师发展取向”的学术讲座。本次讲座由汉学院副院长陈子骄主持，讲座吸引了汉语国际教育专业本科、硕士，以及语言学及应用语言学硕士研究生参加。

    李泉教授从教学信念的基本内涵入手，由浅入深地讲解了教学信念的特点与作用。“教学信念对教师来说至关重要，决定教师专业发展信念的取向，深刻地影响着教师的教学行为和教学效果。” 李教授强调：“拥有不同的教学信念就有不同的教学实施，就会带来不同的教学效益”。

    教学信念是教师知识体系中的核心知识，李教授通过举例详细说明了对外汉语教师在教学信念上可能出现的偏颇。“我们在教学中，一些教师会认为，只要讲清楚了，学生就学会了，学生明白了，也就学会了，这样的教学理念显然是有问题的。”讲座中，李泉教授结合自己三十年的对外汉语教学经历，通过一个个生动的课堂教学案例，深入浅出地讲解了一名对外汉语教师应该具备的三大核心教学信念，即：语言能力的培养，高密度的质量互动，以及教师自身核心素养的发展等。李泉教授旁征博引，语言幽默风趣，受到在场师生的热烈欢迎。

    讲座结束后，李教授还与汉学院学生进行了互动交流，针对汉语国际教育专业学生在教学实践中遇到的困惑提出了自己的建议，对学生们提出的问题进行了细致耐心的解答。（綦孝东）

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    李泉教授，语言学博士，中国人民大学文学院教授，博士生导师。中国语言学会会员、中国对外汉语教学学会常务理事、世界汉语教学学会理事，《世界汉语教学》编委，全国汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会委员。从事对外汉语教学近30年。曾多次赴海外短期讲学。研究领域为汉语语法和对外汉语教学，出版主要专著6部,发表论文90余篇,主编系列配套汉语教材《发展汉语（第二版）》。 曾获全国优秀对外汉语教学奖；全国优秀对外汉语教师。